Музыкальное воспитание детей: развитие музыкальных способностей ребенка

музыкальное воспитание детей РАЗВИТИЕ
Содержание
  1. Музыка – общие понятия
  2. Для чего ребёнку музыка
  3. Как музыка влияет на развитие мозга
  4. Чем важны элементы музыкального воспитания для дошкольников
  5. Роль музыки в дальнейшем обучении
  6. Преимущества музыкального развития в раннем возрасте
  7. Задачи музыкального воспитания детей
  8. Как выявить и развивать музыкальные способности у ребёнка?
  9. Есть ли музыкальный слух у каждого ребёнка?
  10. Ребёнок не умеет петь, значит, не имеет способностей к музыке?
  11. Советы по выявлению музыкальных способностей у ребёнка
  12. Принципы, методы музыкального воспитания детей
  13. Дома
  14. В саду
  15. Развитие музыкально творческих способностей детей
  16. Виды музыкальных занятий
  17. С какого возраста?
  18. Способы развития музыкальных способностей у детей
  19. Развитие детей с рождения до 2-3 лет
  20. Развитие детей с 2 до 4 лет 
  21. Музыка для развития детей 4-6 лет
  22. Как приучить к музыке малыша, какие способы мотивации выбрать?
  23. Музыкальное развитие детей – что это?
  24. Пение
  25. Танцы
  26. Игра на детских музыкальных инструментах
  27. Слушание музыки
  28. Музыкальная грамота
  29. Логопедические игры, пальчиковая гимнастика в музыке
  30. Музыкальные игры
  31. Музыкотерапия 
  32. Что и как слушать
  33. Рекомендации родителям 

Музыкальное воспитание детей имеет огромное значение. Слуховое восприятие присутствует у младенца, развивающегося в материнской утробе. Только появившийся на свет малыш, познаёт мир посредством музыки. В дальнейшем, с ходом развития звукового восприятия, эти занятия очень важны, они оказывают огромное влияние на формирование психики ребёнка.

Музыка – общие понятия

Музыка – это отдельный вид искусства, в котором художественные образы воплощаются в жизнь с помощью особым образом организованных музыкальных звуков.

Музыка подразделяется на несколько видов (по средствам исполнения):

  • вокальная;
  • инструментальная;
  • вокально-инструментальная.

Этот вид искусства может сочетаться хореографией, кинематографом, театральным направлением искусства. 

Фиксируется музыка посредством нотных записей, а реализуется в реальности посредством исполнения с использованием музыкальных инструментов.

Для чего ребёнку музыка

Музыкальные занятия для детей невероятно важны. 

для чего ребенку музыка

Давайте рассмотрим причины, побуждающие взрослых обучать своих детей этому виду искусства:

  • простота адаптации в окружающем пространстве: человек, играющий на любом инструменте, исполняющий песни, быстро завоёвывает всеобщее внимание;
  • расширение круга общения, появление новых друзей, интересов;
  • возможность научиться разумно распределять своё время;
  • развитие силы воли, выработка дисциплины;
  • стимуляция мыслительных процессов, внимания и памяти, помогающих лучше и быстрее справляться с домашними заданиями;
  • получение ценного опыта публичных выступлений;
  • умение собираться и настраиваться, сосредотачиваться в важные моменты;
  • возможность произвести благоприятное впечатление на понравившегося человека;
  • избавление от проблем с развитием речи, идущее от развития мелкой моторики рук;
  • получение организаторских способностей;
  • развитие вкуса.

Дитя, в жизни которого есть музыка в достаточном количестве, обладает ценными знаниями, неординарно смотрит на мир, имеет развитое творческое мышление, стремится к дальнейшему росту.

Как музыка влияет на развитие мозга

Методика музыкального воспитания, идущая из раннего детства, невероятно полезна для развития мозга. 

влияние музыки на развитие мозга

В чём заключается эта польза:

  • улучшение качества нейронных связей, повышающих пластичность мозга;
  • активизация областей мозга, которые отвечают за развитие речи, запоминание информации, смысловое восприятие языка;
  • улучшение вербальной памяти, получение навыка правильного распределения внимания и памяти даже во время выполнения сложных процессов и задач;
  • улучшение показателей в обучении математики, выполнении расчетов, вычислений;
  • повышение внутренней мотивации, развитие точности, внимания, контроля над собой, критического отношения к собственной деятельности;
  • получение ценного опыта установления связей в обществе, налаживания эффективных коммуникаций;
  • развитие навыков совместной работы.

Ценность воспитания музыкальным развитием трудно переоценить. Оно положительным образом влияет на состояние мозга, развитие всех его отделов. Кроме того, помогает в эмоциональном укреплении психики ребёнка.

Чем важны элементы музыкального воспитания для дошкольников

Если подойти с правильной стороны, грамотно сочетать разные уровни музыкального развития, легко сформировать из дошкольника уверенного, гармоничного, тонко чувствующего человека.

музыкальное воспитание для дошкольников

Зачем учить детей музыке? В таблице можно ознакомиться с влиянием разных направлений музыки на детей.

Вид музыкального воздействияЧто включаетЧто даёт
СлушаниеВосприятие музыкальных композиций на слухЗнакомство с произведениями; способность к запоминанию; формирование памяти; развитие слуха
ПениеВоспроизведение под музыкальное сопровождение текстов песенОбучение пению; развитие слуха и голоса; получение умения соединять музыку и текст
ТворчествоИмпровизация путём исполнения песен, танцев, соединения музыки и игрРазвитие воображения; получение умения воплощать свои идеи и мысли в реальность
ТанцыОсуществление ритмичных движений телом под музыкуРазвитие опорно-двигательного аппарата; получение навыков ритмичного движения под музыку, ориентации в пространстве; развитие талантов – художественных и творческих
МузицированиеИгра на разных музыкальных инструментах, в зависимости от возраста и желания ребёнкаРазвитие памяти, усидчивости; работа над сложно-координированными движениями; знакомство с инструментами; работа над творческим началом, вкусом, фантазией

Роль музыки в дальнейшем обучении

Влияние музыки на детей трудно переоценить. Во время получения школьного образования активно работает левое полушарие детского мозга. Оно отвечает за способности к языкам, письму, чтению. Помогает собирать информацию, обрабатывать её согласно законам логики. Правое же полушарие мозга отвечает за фантазии, сочинение, способности к музыке и танцам. Во время обучения в школе оно задействовано очень мало.

влияние музыки на детей

Музыкальные ритмические занятия для детей затрагивают оба полушария. Во время прослушивания музыки организм подстраивается под её звучание. 

Это ведёт к:

  • улучшению настроения;
  • повышению работоспособности;
  • снижению чувствительности к боли;
  • нормализации сна;
  • восстановлению частоты дыхания и сердцебиения.

Современная наука подтверждает, что музыка одновременно оказывает воздействие на душевное состояние человека, его интеллект и физическое тело.

Преимущества музыкального развития в раннем возрасте

Какому родителю не будет приятно осознавать, что его ребёнок, даже в раннем возрасте достигает успеха в музыке. 

музыкальное развитие в раннем возрасте

Нельзя не отметить несомненные плюсы музыкальных занятий для детей раннего возраста:

  • развитие врождённых особенностей и талантов, способных стать основой деятельности ребёнка в его взрослой жизни;
  • развитие памяти, способности к концентрации внимания, логики, воображения, мыслительных способностей;
  • координация движений;
  • развитие творческих способностей;
  • формирование важных качеств будущей личности;
  • работа над осмысленной, правильной речью;
  • улучшение способностей к обучению;
  • развитие духовного, эстетического, нравственного начала.

Поэтому родителям не следует упускать возможность начать обучение музыке своего ребенка как можно раньше. 

Задачи музыкального воспитания детей

Детское музыкальное воспитание имеет огромное значение. Оно необходимо для полноценного развития детей.

задачи музыкального воспитания детей

Задачи музыкального воспитания:

  • развитие интереса, любви к музыке, произведениям;
  • формирование эмоциональной восприимчивости;
  • развитие отзывчивости на звучащие произведения;
  • обогащение имеющихся впечатлений новыми;
  • ознакомление с новыми произведениями, методами, средствами творческой выразительности;
  • приобщение ребёнка к разным видам музыкального творчества;
  • формирование выразительных движений и хорошего голоса;
  • развитие творческих способностей, заложенных в человеке от рождения;
  • содействие развитию музыкального вкуса;
  • развитие оценочного отношения к музыкальным произведениям;
  • формирование особого отношения к музыке.

Чтобы успешно реализовывать все поставленные задачи, важно правильно организовать воспитательный процесс. Для этого нужно подобрать подходящую методику, использовать соответствующие средства и приёмы.

Необходимо развивать в ребёнке те качества, способности, что заложены в нём природой.

Как выявить и развивать музыкальные способности у ребёнка?

Детское музыкальное воспитание должно приносить радость. Если музыка приносит положительные эмоции, то эффект от такого обучения будет положительным. Занятия должны подстёгивать интерес, приносить удовольствие. Поэтому важно правильно подойти к развитию музыкальных способностей у ребёнка.

развитие музыкальных способностей у ребёнка

Важные советы для родителей:

  1. Предлагайте малышу танцевать. Эти занятия развивают эстетический вкус, речь, чувство ритма, память. Танцы снимают стресс, способствуют развитию опорно-двигательного аппарата.
  2. Для развития музыкального вкуса, слушайте музыку совместно с детьми. Во время прослушивания произведений можно рисовать, заниматься другими видами творчества.
  3. Чаще пойте: причём, не обязательно, песни. Петь можно стихи, басни, имитировать речь разных животных. Песни и логопедическая гимнастика для языка – отличный способ ускорить развитие речи, помочь в формировании правильного звукопроизношения.
  4. Чаще включайте хорошую классику и устраивайте совместные прослушивания с последующим обсуждением.
  5. Прислушивайтесь к советам, которые вам дают музыкальные руководители ребёнка. Их опыт позволяет увидеть талант там, где вы его не заметите.
  6. Если ребёнок не хочет заниматься музыкой, не заставляйте его. Приобщайте его к этому с помощью личного примера.
  7. Не критикуйте, если что-то не получается. В первую очередь важна не техника, а желание петь или играть на музыкальных инструментах. Ребёнок должен получать удовольствие от процесса, тогда ему захочется глубже погрузиться в него, познакомиться с тонкостями.
  8. Хвалите за каждое достижение, пусть даже совсем незначительное.
  9. Помогайте самовыражаться в музыке, составляйте компанию даже в самых безумных начинаниях.

Музыкальное воспитание является основой развития личности в художественно-эстетическом направлении. Полноценное гармоничное развитие малыша невозможно без музыки.

Есть ли музыкальный слух у каждого ребёнка?

Способности к музицированию заложены в каждом человеке от природы. Причём у половины людей существуют не просто способности, а зачатки таланта, требующие поступательного развития. 

музыкальный слух у ребёнка

Только некоторые дети демонстрируют наличие таланта в раннем возрасте. У остальных требуется его обязательное развитие, время для раскрытия.

Музыкальные занятия для детей дошкольного возраста включают определение педагогами типа способностей. 

Выделяют три их разновидности:

  • чувство ритма: предполагает слушание музыки, её пропускание сквозь себя, воспроизведение. Хорошее чувство ритма трудно не заметить. Такие дети с лёгкостью воспроизводят услышанное, могут умело отбить ритм;
  • музыкально-слуховое представление: к нему относится умение не только услышать, но запомнить мелодию, воспроизвести её пением или игрой на музыкальном инструменте;
  • чувство лада: включает в себя восприятие музыки, эмоциональное реагирование на услышанное. Эта разновидность включает понимание настроения мелодии, ощущение порядка звуков их высоты, различий.

Как видно, определение музыкального слуха у ребёнка – не простая задача. Поэтому важно доверить её профессионалу и не делать самостоятельных, поспешных выводов.

Ребёнок не умеет петь, значит, не имеет способностей к музыке?

Если родители слышат фальшивое пение своего ребёнка, они считают, что он не умеет петь, потому не способен к музыке в принципе. Такое мнение ошибочно.

ребенок не умеет петь

Музыкальное воспитание и развитие ребёнка необходимо, даже, если у него нет слуха. Если дитя не умеет интонировать – это не страшно. Данный навык необходим для певца, но без него вполне может обойтись скрипач или ударник, пианист. Главное, иметь идеальный слух, владеть чувством ритма, ощущать музыкальную чувствительность.

Диагностировать музыкальные способности ребёнка нужно у педагога. Родители, не имея специальных знаний, могут ненароком отказаться от того, что могло бы стать делом всей жизни их малыша.

Советы по выявлению музыкальных способностей у ребёнка

Чтобы определить наличие или отсутствие у ребёнка специальных умений и талантов нужно немного. Достаточно внимательно наблюдать за своим чадом и делать выводы.

творческие склонности ребенка

О наличии творческих склонностей говорят такие признаки:

  • высокий интерес малыша к музыкальному фону;
  • эмоциональные проявления, радость, возникающие в ответ на любимую мелодию;
  • любовь к прослушиванию музыки разных стилей (это не только детские песни, мамины колыбельные).

Склонность к музыкальному творчеству может проявляться очень рано. Даже в возрасте одного года, можно обнаружить, что дитя проявляет активный интерес к музыке. Нельзя оставлять этот сигнал без внимания, важно заняться его развитием, это будет полезно для малыша, становления его речи.

Принципы, методы музыкального воспитания детей

Музыкальные занятия с детьми до года и далее – это формирование базовых навыков, необходимых для их полноценного развития.

музыкальные занятия с детьми до года

В музыкальном воспитании нужно основываться на некоторых принципах:

  • создание комфортной образовательной среды, в которой удалены все факторы, вызывающие стресс, где работа идёт на достижение радости, чувства удовлетворения своей деятельностью;
  • введение новых знаний не в чистом виде, а в виде опыта, который получают дети, открывая для себя нечто новое, импровизируя и музицируя;
  • изучение техник, навыков, научно обоснованных, имеющих практическую применимость;
  • получение максимального количества знаний из минимального набора ресурсов;
  • единство решения задач по воспитанию, обучению, развитию ребёнка;
  • раскрытие в новых музыкальных знаниях понятий об устройстве, явлениях окружающего мира;
  • развитие детей в соответствии с их индивидуальными способностями;
  • возможность выбора детьми той степени и формы активности, которая комфортна для них;
  • обеспечение каждого малыша возможностью обретать собственный опыт в творчестве;
  • создание непрерывного цикла обучения, начиная из дома, с продолжением в детском саду и начальной школе.

Точное следование этим принципам поможет вам правильно организовать музыкальное развитие своего ребёнка. Ниже рассмотрим действенные методы, которые можно использовать дома или в саду.

Дома

Разобравшись с тем, какие качества в ребенке воспитывает занятие музыкой, нужно остановиться на том, как организовать этот процесс дома.

музыкальная атмосфера дома

Полезные советы для родителей:

  • поселите в своём доме дух уважения, любви к музыке;
  • слушайте музыку вместе с ребёнком, обоюдно радуйтесь её звучанию;
  • сделайте музыку почётным, главное, желанным гостем в вашем жилище;
  • покупайте малышу звучащие игрушки – барабаны, дудочки;
  • создавайте семейные оркестры, где каждый играет на собственном инструменте;
  • приучайте дитя к внимательному прослушиванию произведений;
  • не огорчайтесь, если в один из дней малыш не выкажет желания слушать музыку или играть на инструменте, небольшие паузы нужны всем.

Не спешите вешать на ребенка ярлык «немузыкального» человека, подумайте, что вы сделали для того, чтобы привить ему любовь к музыке.

В саду

Чтобы маленькая личность имела художественно-эстетические корни, нельзя отказываться от музыкального воспитания дошкольников. 

занятия музыкой в детском саду

Посредством способов, реализуемых в детских садах, можно добиться многого:

  • пробудить интерес к музыке;
  • обогатить детские умы новыми знаниями;
  • познакомить с базовыми музыкальными понятиями;
  • развить слух, способности к пению, чувство ритма;
  • привить музыкальный вкус;
  • развить творческие способности.

На занятиях в детском саду используются самые разные методики. Музыкальный руководитель организует пение, танцы, подготовку к утренникам. Проводятся совместные занятия с логопедом, пальчиковый кукольный театр.

Развитие музыкально творческих способностей детей

Для развития таких способностей можно предпринимать любые способы. В детском творчестве всегда есть место сочинению, импровизации. Это касается танцев, пения, инструментальных занятий. Подобная деятельность способствует самовыражению ребёнка – удовлетворению одной из важнейших его потребностей.

развитие музыкально творческих способностей детей

Детское творчество в музыке редко имеет ценность для мира взрослых людей. Оно необходимо для самого ребёнка. 

Здесь внимание уделяется таким критериям:

  • эмоциональное содержание;
  • выразительность используемых образов;
  • вариативность;
  • оригинальность.

В чём может выражаться детское музыкальное творчество:

  • пение в играх;
  • танцы с игрушками;
  • пение колыбельных питомцам;
  • инсценировка песен;
  • придумывание движений для танца в хороводе.
музыкальные игры

Для развития творческого начала занятия для детей, должны включать не только музыкальные инструменты. Здесь важна доля спонтанности, развитие образного мышления. Очень важно использование методики, в которых дети сами придумывают движения, создают инсценировки.

Виды музыкальных занятий

Каждый педагог использует собственные наработки в организации музыкальных занятий с детьми. Развитие музыкальности идёт поэтапно. 

Оно включает в себя разные упражнения, нацеленные на развитие музыкально-слуховых представлений:

  1. Окончание песни, начатой педагогом.
  2. Точное воспроизведение заданной интонации, изображение эхо.
  3. Воспроизведение мажорного и минорного звучания.
  4. Различение высоты, длительности звуков.
  5. Повторение простых мотивов (к примеру, мяуканья котёнка).
  6. Пропевание собственного имени.
  7. Произвольное исполнение высоких и низких звуков (сначала поёт большая кукушка, потом маленькая).
  8. Работа над звукоподражанием – изображение гудка парохода, подачи сигнала от спутника.
  9. Совместное творчество, где дети отвечают в песенной форме на вопрос, заданный взрослым.
  10.  Самостоятельное сочинение песен: с образцом или без него, на заданный текст или тему, для выражения контрастного настроения.
  11.   Задания на звукоподражание (для детей младшего возраста) – сочинение мелодии без слов.

Для выполнения этих несложных упражнений не обязательно заниматься с педагогом. Родители вполне могут справиться собственными силами.

С какого возраста?

Детство – самый благоприятный период для развития музыкальных способностей. Чем раньше начать процесс приобщения ребёнка к творческому миру, тем проще ему будут даваться новые навыки, тем активнее будут развиваться скрытые таланты.

Способы развития музыкальных способностей у детей

К развитию музыкальных способностей у детей нужно подходить с умом, обращать внимание на индивидуальные особенности, возраст ребёнка. 

Для малышей лучшим вариантом будет использование игровой формы. Игры подогревают интерес, облегчают обучение основам музыкальной грамоты.

Музыкально-дидактические игры развивают:

  • чувство ритма;
  • творческие способности;
  • координацию;
  • слух;
  • музыкальную память;
  • доброжелательность и отзывчивость;
  • раскрепощённость.

Игровое обучение музыке позволяет постепенно освоить все необходимые навыки. Каждую новую игру нужно применять после того, как будет полностью освоена предыдущая.

В занятиях музыкой с детьми очень важно планирование. Если задачи поставлены верно, скорость обучения детей, освоения ими ценных творческих навыков – растёт.

Развитие детей с рождения до 2-3 лет

Занятия с малышами этого возраста – необходимая часть их развития, психического и физиологического. Поэтому сейчас так активно распространяются методики, предполагающие раннее обучение детей основам музыкального творчества.

Учёные доказали, что дети, занимавшиеся музыкой с раннего детства, более успешны в дальнейшей жизни, быстрее находят для себя любимое дело, строят семью.

занятия музыкой с детьми до 2-3 лет

Задачи раннего музыкального развития:

  • обучение игре на музыкальных инструментах;
  • создание благоприятного эмоционального настроя;
  • воспитание музыкального вкуса;
  • формирование умения правильно слушать музыкальные произведении;
  • развитие чувства ритма, слуха, памяти, певческого голоса;
  • развитие творческих, физических, умственных способностей.

Развивать музыкальные навыки своего малыша можно с самого рождения.

Здесь пригодятся такие методики проведения занятий:

  1. Пальчиковые игры: помогут развить мелкую моторику, внимательность, память, сформировать речевой аппарат.
  2. Слушание музыки: воспитывает внимание, определяет настроение, развивает образное мышление. Создаёт общую благоприятную атмосферу.
  3. Игра на простых музыкальных инструментах: знакомит с новыми предметами, развивает слух, формирует навыки командного взаимодействия, улучшает восприятие музыкальных произведений.
  4. Игровой массаж: развивает артикуляцию, активизирует кору головного мозга, создавая лучшие условия для полноценного развития ребёнка.
  5. Занятия логоритмикой, подвижные игры: помогают развивать двигательную активность, уметь концентрировать своё внимание, способствуют развитию фантазии и воображения, учат работать в коллективе.
  6. Танцы: помогают расслабиться, научат красиво двигаться, развивают интеллектуальные способности.
  7. Игры с предметами (к примеру, домашние животные или путешествия): учат новому, развивают память, помогают в решении социально значимых вопросов.
  8. Пение (подражание звукам домашних животных, сигналам): способствуют умственному развитию.
раннее музыкальное развитие

Для организации музыкального занятия дома можно использовать любые предметы:

  • музыкальный центр или портативная колонка;
  • бубенцы;
  • барабаны;
  • гитара;
  • маракасы;
  • синтезатор или пианино;
  • гимнастический обруч;
  • мячи;
  • куклы;
  • сюжетные игрушки;
  • пальчиковый театр;
  • сюжетные картинки;
  • ленты, платки, мишура, другие аксессуары для украшения.

Такие предметы не трудно найти, часть из них есть в каждом доме. Всего несколько минут в день, уделённые музыкальному развитию ребёнка, помогут в его гармоничном становлении, физическом, умственном и эмоциональном.

Развитие детей с 2 до 4 лет 

В этом период дети с удовольствием изучают всё новое для себя. Сейчас наступает самое время для их первого знакомства с простейшими музыкальными инструментами.

ребенок и металлофон

Барабан есть в каждом доме. Игру на нём оценит каждый малыш. Можно попросить дитя постучать по нему пальчиками или специальными палочками. Послушайте мелодию и отбейте ритм на барабане. Такие несложные упражнения обязательно заинтересуют юного барабанщика. 

Бубен можно использовать во время прослушивания любой музыки. Бить в него можно, слушая песню, подчёркивая чёткие звуки. Можно добавить звуки бубна на протяжные гласные звуки. Эти занятия хорошо развивают чувство ритма.

Ложки можно использовать тогда, когда дитя уже умеет ими пользоваться и удерживать в ладошках. Для извлечения качественного звука, лучше взять деревянные ложки. Их нужно сложить тыльной стороной одну к другой, кончики закрепить резинкой. Дайте ребёнку ложки в руки, пусть он удерживает их за кончики. Этим инструментом можно подыгрывать во время исполнения народных песен.

Металлофон звучит очень красиво, звонко. Чтобы получить чистый звук, нужно расслабить пальцы, держащие палочку. 

Помимо изучения музыкальных инструментов, с 2 до 4 лет можно начинать учить песни и вместе исполнять их. В этом возрасте малыши ещё не умеют стесняться, поэтому совместное исполнение придётся им по вкусу.

Музыка для развития детей 4-6 лет

После достижения четырёх лет дети становятся весьма любознательными. Поэтому в этот период для них лучше всего подойдёт прослушивание музыкальных произведений. Дитя уже разбирается в отдельных композициях, знает, как звучат инструменты.

музыка для развития детей

Этот возраст идеально подходит для расширения кругозора путём изучения новых музыкальных инструментов. Для этого необязательно заводить дома новые экземпляры. Можно показать ребёнку на видео, как выглядят и звучат те или иные их разновидности.

Чтобы подтолкнуть дитя на творческом пути, можно совместно посетить консерваторию или детский музыкальный театр. После просмотра спектакля, необходимо обсудить увиденное и услышанное, спросить, что понравилось, а что нет.

Что ещё можно рассказать ребёнку о музыке:

  1. Познакомить с понятиями «стакатто», «легато», «минор», «мажор». Чтобы упростить понимание, можно объяснить что минорная музыка вызывает чувство грусти,  мажорная – радости. Легато – это плавные мелодии, стакатто – резкие и отрывистые.
  2. Совместно медитировать под спокойные мелодии. Учить дитя расслабляться, отрешаться от окружающей действительности. После завершения медитации предложите ребёнку нарисовать то, о чём он думал в процессе. Такие занятия не только научат дитя управлять своими эмоциями, они помогут комфортно провести совместные минуты.
  3. После 5 лет наступает время для воспроизведения музыки. Можно создать импровизированный оркестр из подручных материалов, включив в него крышки от кастрюль, ложки, банки, коробки. Включив фоновую музыку, извлекайте буйство звуков из своих приспособлений. Это отличный способ эмоциональной разгрузки для ребёнка и его родителей.
импровизированный оркестр из подручных материалов

Нужно понимать, что совместные занятия музыкой с малышом, это не просто отработка ценных навыков. Это отличный способ совместного времяпрепровождения, во время которого можно максимально сблизиться, найти общий язык.

Как приучить к музыке малыша, какие способы мотивации выбрать?

Как мотивировать ребенка заниматься музыкой? Прежде чем предпринимать любые действия, необходимо найти причины, по которым у дитя нет интереса к музыке. 

Найдите причину сниженного интереса к занятиям. Возможно, ребёнок хочет изучать другое направление, заниматься спортом или его не устраивает компания в музыкальной школе. Если дело в скуке, поможет терапия «сценой», когда ребёнок будет готовиться к выступлению и получит от него массу новых положительных эмоций.

Как повысить мотивацию к занятиям:

  1. Проводите домашние прослушивания. Чаще предлагайте ребёнку выступать на публике, дома или в гостях. Он почувствует признание, которое поможет ему обрести уверенность в себе, почувствовать спортивный интерес.
  2. Помогите побороть страх публичных выступлений, если он присутствует. Для этого можно посещать дополнительные занятия, к примеру, по актерскому мастерству, взаимодействовать во время выступления с другими детьми.
  3. Понаблюдать за работой преподавателя на уроке. Есть вероятность, что смотря на него, ребёнок теряет мотивацию к дальнейшим занятиям.
  4. Оцените мотивацию самого педагога. Он должен давать детям творческую энергию, заряжать ею. Если педагогу нравится то, чем он занимается, то у него будет отлично получаться делиться этим с учениками.
  5. Помогите ребёнку найти друга из старшей группы. Восприятие себе подобных идёт лучше, чем «шефство» преподавателей. Такое общение будет очень эффективным.
как мотивировать ребенка заниматься музыкой

Как видите, у вас не должно стоять вопроса «заставлять ли ребенка заниматься музыкой». Вы должны сделать максимально возможное для того, чтобы у него самостоятельно возникло такое желание, поддерживать его стремление, постоянно мотивировать.

Музыкальное развитие детей – что это?

Это понятие включает в себя образовательную деятельность, направленную на получение сведений об этом виде искусства, его направлениях, жанрах, композиторах, инструментах, способах исполнительства.

Все виды музыкальной деятельности имеют свои особенности. Овладение ими, знакомство, всесторонне развивает ребёнка, даёт ему очень много в младшем, дошкольном и школьном возрасте.

Пение

Пение – самый массовый вид творческой деятельности. 

Оно помогает реализовать самые разные способности:

  • эмоциональную отзывчивость;
  • слух;
  • чувство ритма.
пение и дети

Во время исполнения песен дети получают основы сведений о музыке, ценные умения, полезные навыки. В ходе такого творчества происходит реализация музыкальных потребностей. Этот вид музыкальной активности наиболее близок детям. 

Помимо прочего, пение помогает в физическом развитии детей:

  • развивает лёгкие и укрепляет их;
  • координирует голос и слух;
  • оптимизирует речевые навыки;
  • улучшает общее состояние организма;
  • стимулирует местное кровообращение;
  • тренирует дыхательные функции.

Врачи полагают, что пение – это лучшая форма дыхательной гимнастики в детском возрасте.

Танцы

Танцы – это ритмичные движения, производимые под музыку. Одной из разновидностей этого направления является ритмика. В её основе лежит музыка, для глубокого восприятия которой используются образные движения, реализация сюжета.

дети и танцы

Ценность ритмических музыкальных занятий трудно переоценить:

  • развитие творческих способностей;
  • увеличение пластичности;
  • развитие воображения;
  • формирование выдержки;
  • тренировка опорно-двигательного аппарата.

Главной во время таких занятий является музыка. Ритмика – не просто физкультура с выполнением ряда основных элементов. Дети должны не просто разучивать движения, они должны творить, отдаваться на волю своей фантазии.

Игра на детских музыкальных инструментах

Музыкальные инструменты в детском возрасте всегда интересны. Для младшего возраста это простейшие элементы, игрушки (ксилофон, металлофон). Малыши с удовольствием принимают участие в создании оркестров, где не обязательно использование полноценных инструментов. Для такого случая подойдут подручные предметы, способные издавать разнообразные звуки.

дети и музыкальные инструменты

Чем полезна игра на музыкальных инструментах для детей:

  • обогащение музыкальных впечатлений;
  • развитие способностей;
  • выработка чувства ритма;
  • расширение тембровых представлений;
  • получение первичной информации о расположении звуков;
  • различение эмоциональной окраски музыки;
  • развитие воображения, стремления к достижению целей.

Обучение игре на музыкальных инструментах даёт ребёнку многое. Здесь важно, чтобы педагог учитывал индивидуальные способности дитя. Некоторым эти занятия даются очень легко, другим не обойтись без подготовительной работы.

Слушание музыки

Для чего важно слушать музыку:

  • знакомство с образцами музыки – народными, классическими, современными;
  • развитие восприимчивости к творчеству;
  • получение навыков эмоционального отклика на звучащие произведения;
  • формирование оценочного отношения.
дети слушают музыку

Подбирать музыкальные произведения нужно, исходя из возраста детей. Деткам 1-2 лет подойдут композиции эмоционального характера, передающие настроение. Младшим дошкольникам будут интересны яркие, запоминающиеся произведения. В этом возрасте понимание идёт через эмоциональную составляющую, дети активно используют жесты, выражая своё удивление, восторг, восхищение.

Дошкольники 4-5 лет живо откликаются на плясовые композиции. Они подвижны, легко начинают танцевать. В таком возрасте дети уже могут делиться впечатлениями после прослушивания пьес.

Дошкольникам важно развивать способность к удержанию внимания. Они очень любознательны в музыке, чувствуют её настроение, имеют перечень любимых произведений. Они берут из композиций нечто важное для себя.

Музыкальная грамота

Музыкальная грамота – это важная часть знаний о музыке и её основах. Эта программа разработана для получения первичных знаний, построения фундамента для будущего развития.

Посредством грамоты дитя:

  • погружается в музыку;
  • получает общие представления о музыкальном языке;
  • осознаёт свои представления;
  • знакомится с терминами;
  • формирует музыкальный вкус;
  • совершенствует духовный мир.
музыкальная грамота для детей

Чтобы во время занятий по музыкальной грамоте дети не скучали, важно использовать максимум практической деятельности. Грамотный педагог поможет малышам погрузиться внутрь музыки, привлечёт знакомые образы из сказок, мультфильмов, облегчит знакомство с теорией.

Логопедические игры, пальчиковая гимнастика в музыке

Артикуляционная гимнастика используется для малышей старшей группы с целью развития правильного звукопроизношения.

Эти занятия решают множество задач:

  • разработка артикуляционного аппарата;
  • развитие мелкой моторики;
  • закрепление навыков пения;
  • изучение звуков разной высоты;
  • получение навыков выразительного прочтения текста;
  • развитие чувства ритма;
  • ориентирование в пространстве.

Пальчиковые игры можно легко применять в  домашних условиях. 

Начинать следует с простейших движений:

  1. Сжимать пальчики в кулак.
  2. Поочередно сгибать пальцы.
  3. Соединять вместе все пальцы руки, ладони.
  4. Двигать пальцами по плоскости.
  5. Выполнять упражнения для обеих рук одновременно.
  6. Изучать дифференциацию движений.

Артикуляционные занятия с пальчиковыми играми подходят для детей с самого раннего возраста. Дети могут играть в «сороку-ворону», «хлопалки», «ладушки».

Музыкальные игры

Для дошкольников лучшим способом музыкального воспитания является игра. Она содержит разные занимательные действия, целью которых является помощь малышу в различении звуков, определении их силы, тембра, высоты.

Какие игры можно использовать в младшем дошкольном возрасте:

  1. Учиться определять характер музыки с помощью игры «Три цветка». Заранее нужно нарисовать цветы из картона, в центре которых будут лица с разным эмоциональным выражением. Во время звучания музыки дети должны подбирать подходящий цветок и показывать его педагогу.
  2. Для развития чувства ритма используется игра «Три медведя». Здесь понадобятся плоские фигурки из одноимённой сказки. Педагог вместе с детьми вспоминает сказку, показывает действия фигурками, под музыку просит детей исполнять движения зверей, девочки.
  3. Для закрепления пройденного подойдёт игра «Сладкий колпачок». Играет музыка, дети прыгают под неё по залу. Когда мелодия меняется на грустную, все должны спрятаться под открытый зонтик.

Регулярные игры помогают развивать слух, слушать и слышать композиции, различать динамику, регистры и многое другое.

музыкальные игры для малышей

Музыкотерапия 

Музыкотерапия – это метод психотерапевтического воздействия, который способен изменять психологическое состояние человека, лечить его.

Общеизвестно, что музыка способна исцелять душу и тело. Спокойные мелодии снизят негативное влияние стресса, успокоят, избавят от страха. Энергичные композиции помогут пробудиться утром, поднимут общий тонус организма, улучшат настроение.

Ещё во время беременности женщина может ощутить на себе целебное воздействие музыки. После 14 недель плод уже способен слышать мелодии, реагировать на их громкость. 

Основной целью такой терапии является восстановление гармонии организма. Обычное прослушивание приятных мелодий даёт мощное воздействие на рефлексогенные точки. Оно вызывает вибрации, налаживающие работу всего организма.

целебное воздействие музыки

Как музыкальные элементы влияют на работу разных органов:

  1. Если правильно подобрать ритм мелодии, можно успокоить человека, нормализовать его пульс. Возбуждающие композиции, напротив, могут вызывать отрицательнее эмоции.
  2. Мажорная тональность улучшает настроение, повышает тонус мышц и показатели артериального давления. Минорная музыка работает в обратном направлении.
  3. Звуки с высокой частотой вызывают резонанс в головном мозге, влияют на способности к познанию. Средний диапазон стимулирует работу сердца и органов дыхания. Низкие вибрации вызывают напряжение, могут влиять на физическое движение, успокаивают.
  4. Дисгармоничные сочетания звуков могут возбуждать и раздражать, а гармоничные – успокаивать.

В детском саду музыка должна звучать на протяжении целого дня. Она поможет малышам настроиться на день, эмоционально расслабиться, погрузиться в приятный дневной сон. Для этой цели отлично подходят звуки природы.

Для пробуждения ребёнка в домашних условиях тоже можно использовать приятные, лёгкие композиции. Включение произведения на протяжении месяца вызывает ассоциации, облегчает пробуждение малыша.

Музыкотерапия помогает детям:

  • развивать творческие и двигательные способности;
  • тренировать память, внимание;
  • стимулировать работу мозга;
  • переключать внимание;
  • повышать психофизический тонус или снижать его.
музыкотерапия для детей

Музыкотерапия помогает стабилизировать эмоциональный настрой снизить чувство тревожности, сформировать чувство внутреннего покоя.

Что и как слушать

Знакомиться с музыкой женщине нужно, будучи беременной. Научно доказано, что прослушивание классической музыки в этот период помогает успокоиться, стать уравновешеннее. Всего 15 минут в день достаточно для создания комфортного психологического состояния.

После рождения ребёнка можно продолжить прослушивание с ним классических произведений. Примерно с полугода можно приобрести набор музыкальных инструментов простейшего вида. С их помощью можно изучать звуки. Для всестороннего развития немаловажно разрешать ребёнку играть с погремушками, крышками от кастрюлей.

После года, когда дитя уже будет ходить, можно начинать уроки танцев. Простые и понятные движения развивают координацию движений, стимулируют слух, укрепляют вестибулярный аппарат. 

Когда ребёнок начнёт говорить, можно заучивать с ним простые, весёлые песенки. Примерно с трёх лет дети обозначают предпочтения в музыке, просят включать понравившиеся мелодии. Здесь можно снова вернуться к музыкальным инструментам, подробнее ознакомиться с особенностями их звучания.

С 4-5 лет наступает время знакомства с композиторами. Сейчас можно беседовать с ребёнком об эмоциях, которые он испытывает во время прослушивания, придумывать сюжет.

После 5 лет с ребёнком можно вместе отправиться в музыкальный театр или оперу.

музыкальный театр

Варианты классической музыки, которые будут интересны малышу:

  • «Времена года» Вивальди;
  • Соната №11 Моцарта;
  • «Щелкунчик», «Лебединое озеро», «Лунная соната»  Чайковского.

Из детских песен обязательно предложите малышу:

  • «Кто пасется на лугу»;
  • «Антошка»;
  • «Танец маленьких утят»;
  • «Чунга-Чанга»;
  • «Облака»;
  • «В траве сидел кузнечик».

Вообще детям младшего возраста обязательно понравятся все песни из сборников «Веселая карусель».

Рекомендации родителям 

Музыкальные занятия для детей старшего возраста, равно, как и занятия с малышами, нужно предварительно обдумать. Это поможет подобрать подходящее направление, избежать распространённых ошибок, усилить мотивацию малыша к музыкальному развитию.

музыкальное воспитание

Чтобы ваш малыш полюбил музыку, следуйте простым советам:

  1. Заинтересованно слушайте музыку, ведь дети хотят быть похожими на своих родителей.
  2. Пойте своему ребенку простые, понятные песенки с самого рождения, сопровождайте ими ежедневные ритуалы – пробуждение, умывание, игры, засыпание.
  3. Обязательно включайте классические произведения. Научите ребенка хлопать и топать в такт звучащей мелодии, кружиться.
  4. Включайте музыку в качестве негромкого фона.
  5. Покажите малышу музыкальные инструменты, поиграйте на них сами, предложите ребёнку попробовать.
  6. Когда поёте колыбельные песни – используйте тихое, ласковое исполнение, весёлые песни исполняйте оживлённо.
  7. Включайте во время игр детские песни.
  8. Позвольте малышу музицировать дома, используя инструменты или подручные предметы.

Чем активнее ребёнок общается с музыкой, тем развитее он становится. Чем радостнее для него новые встречи с музыкальными произведениями – тем больше пользы они ему принесут. Развивайте своего малыша, помогите ему стать творческим человеком. Эта задача по силам любому родителю, которого волнует будущее своих детей.

Оцените статью
Все о детях для папы и мамы от рождения до школы
Добавить комментарий