Содержание
- Польза конструирования
- Виды конструирования
Конструирование — это построение, то есть, предметы или их части приводятся в определенное взаимоположение. А под детским конструированием понимается деятельность, во время которой ребята создают различные поделки.
Польза конструирования
Эта деятельность довольно сложная, особенно для детей. Конструирование это поиск новизны в способах построения и соединения деталей. И результат зависит от уровня развития мышления и восприятия. Поэтому чем меньше ребенок, тем труднее сделать все правильно. Но в итоге, ребенок получает новые знания и развивается.
Чем полезно конструирование? Эта деятельность помогает:
- развивать мелкую моторику;
- изучать текстуру и форму предмета на практике;
- обогащать речь новыми понятиями;
- вырабатывать технические навыки в процессе реализации задачи;
- развивать логическое и образное мышление, воображение и фантазию, концентрацию и внимание;
- воспитать трудолюбие, желание завершать начатое, интерес к творчеству.
Дети, кроме обучения конструированию, учатся работать самостоятельно и в группе, помогать друг другу, проявлять инициативу и упорство, стремятся к достижению цели. Ребята учатся работать аккуратно, внимательно слушать преподавателя, выполнять его инструкции. И, конечно, самое главное — детям интересно конструировать. Занятия всегда проходят в игровой форме, а ведь игра — основной вид деятельности ребенка. Поэтому малыши легко усваивают новую информацию и быстро учатся.
Виды конструирования
Выделяют несколько видов конструирования, которые наиболее подходят детям дошкольного возраста.
Вот основные виды:
- по образцу — готовая постройка, рисунок или план. Такой вид помогает ребенку научиться анализировать и обобщать информацию;
- по модели — модель видна, но детали не видны. Поэтому дети строят модель, сами выбирая детали, ориентируясь на пропорции и размер модели. Такой вид важен для развития логического мышления;
- по условиям — условия выдвигает педагог. А ребята должны построить конструкцию, которая им соответствует и которая необходима для определенной цели. В этом случае развивается образное и логическое мышление, память и внимание;
- по замыслу — ребенок строит то, что сам придумал для игры. Фантазия и интерес к творчеству – вот что помогает развивать такой вид конструирования.
Чаще всего педагог предлагает детям для конструирования:
- бумагу, картон;
- природный материал;
- коробки;
- катушки, пуговицы, бусины;
- игровой материал;
- строительный материал.
Чем обычно занимаются дети на занятиях по конструированию? Чаще всего это:
- аппликация — из цветной бумаги обычно делают животных, домик, цветок;
- оригами — звезда, мордочки животных;
- создание предметов из строительных материалов — из кубиков и цилиндров можно сделать домик, например;
- поделки — используется природный материал, а также картон, коробки и другие предметы.
Конечно, занятия проходят в форме игры.
Используются стихи, песни, сказки, загадки. В начале или в конце занятия можно использовать и подвижные игры.
Самые маленькие обычно конструируют из игрового и строительного материала. Ребята в средней группе чаще конструируют из бумаги, картона, природного материала. А воспитанники старшей группы используют все необходимые материалы во время занятий.
Этот вид деятельности очень важен для гармоничного развития ребенка. Поэтому в детском саду уделяют много времени конструированию. Но и родителям следует заниматься с малышом дома, чтобы вызвать интерес и помочь разобраться со сложными конструкциями, которые требуют больше времени, чем может длиться урок в дошкольном учреждении.
