Содержание
- На каких принципах основана программа «Тропинки»?
- Эвристическое естествознание и живая геометрия
- «Тропинки» в жизнь
- Что думают педагоги о программе «Тропинки»?
Образование в детских садах по программе «Тропинки» под редакцией
Все формы детской деятельности — игра, конструирование, общение, творчество и другие — могут нести «образовательную ценность». Личностное же развитие происходит, только если созданы условия не только для освоения знаний и навыков, но и для формирования важнейших качеств:
- самостоятельности;
- инициативности;
- ответственности.
Достичь этой цели позволяют принципы программы «Тропинки»:
На каких принципах основана программа «Тропинки»?
1. Элементы развития креативного потенциала:
a.
Образно-смысловое мышление;
b. Способность постигать явления и объекты от общего к частному;
c. Творческий характер поиска решений проблемы;
d. Способность увидеть предмет в новом контексте.
2. Решение элементарных повседневных задач с опорой на культурный пласт достижений человечества.
Например, в направлении «Познавательное развитие» воспитанники по ходу занятий неявно подводятся к философские вопросам:
- Что может удивить людей?
- Почему люди не всегда находят общий язык?
- Откуда рождаются мои мысли?
- Зачем я нужен другим людям? И зачем они нужны мне?
Игра или сказка заставляет ребят задуматься на «вечные» темы, осмысливая и анализируя близкий контекстный опыт.
3. Передача новых знаний путем постановки проблемы (задачи).
4. Многодеятельностный подход воплощения творческих задумок и открытий.
5. Каждое занятие — событие, которое выделяется на фоне обыденной жизни, продукт, совместно создаваемый взрослыми и детьми.
6. Оздоровительное направление приоритетно и встроено внутрь развивающих мероприятий с малышами.
Эвристическое естествознание и живая геометрия
Приведем примеры, как методология программы «Тропинки» активизирует
Пример 1. На занятиях по культуре познания воспитанники прослушивают
Необычный подход (в данном случае — инверсия) способствует лучшему усвоению привычного и знакомого.
В конце сказки корова обещает расстроенным деду с бабой не нести больше никаких яичек — ни золотых, ни простых.
Когда история завершилась, детям показывают коробочку с игрушечными яичками и спрашивают, кто там может находиться. Дети отвечали, что в них сидят цыплята (или птенцы). Каково было их удивление, когда в разборных яичках оказались не только фигурки цыплят, но и ящерки, черепашонка, змееныша, муравьишки и даже маленькой рыбки!
Далее им показывали картинку утконоса и просили уточнить, кто это: зверь, птица или рыба. После следующей сказки «Гадкий утконос», в заключение которой выясняется, что необычного детеныша нужно кормить не червяками, а молоком.
Таким образом, на этом занятии у детей сложилось первичное, пока еще недифференцированное представление о сущности млекопитающих. Хотя педагог только предоставил пищу и среду для размышлений, не обобщая информацию и не вводя никаких научных терминов и понятий.
Пример 2. Для глубокого понимания сути геометрии (подраздел «Тропинки в мир математики») используется
В игре «Изобрази фигуру» (различные типы углов, тела вращения) детям предлагается отождествить себя с геометрическим элементом или с инструментом — например, циркулем.
Такие знания запоминаются с удовольствием, легко и непроизвольно, в отличие от скучных, утомительных занятий за столом.
«Тропинки» в жизнь
Примерная программа дошкольного образования включает стандартные линии работы с детьми, предусмотренные ФГОС (
В каждую сферу входит несколько подразделов, названные авторами программы «тропинками».
Традиционные направления по введению ребят в мир литературы, математики, изобразительного искусства и музыки глубоко раскрываются и дополняются новыми.
Так, научить уважению к трудящимся людям, рациональности и бережливости поможет издание «Тропинки в экономику»
Чтобы подготовить малышей к жизни среди общества, выпущены или готовятся к выпуску пособия: «Технологии социализации ребёнка в образовательном комплексе»
Для создания предпосылок самореализации ребенка в мире искусства подготовлены материалы «Развитие воображения в изобразительной деятельности»
Также в ближайшее время выйдет в печать
Что думают педагоги о программе «Тропинки»?
Ряд воспитателей предпочитает проверенные годами методики — программу
С другой стороны, авторам проекта «Тропинки» удалось сбалансировать инновации и традиции. Увлекательные сценарии занятий удивят и понравятся даже взрослым. Поэтому эту программу действительно можно считать ориентированной на развитие психики и формирование самодостаточной, гармоничной личности ребенка.